參考消息
胡舒立
2026-01-21 18:34:49
網絡世界，信息爆炸，各種傳??聞和猜測層出不窮，尤其是在涉及未成年人使用習慣和平臺政策時，很容易引起公眾的關注和討論。近期，一股關于“芒果TV未滿十八歲不能看廣告”的說法在網絡上悄然流傳，這究竟是事實，還是一個被誤讀的謠言？今天，我們就來撥開迷霧，深入探究一下芒果TV的廣告政策，以及這一傳聞背后可能隱藏的考量。
我們需要明確一個基本事實：任何正規(guī)的視頻平臺，包??括芒果TV，其廣告投放的核心邏輯是基于用戶行為、觀看內容以及市場推廣需求，而非簡單粗暴地設置一個“十八歲”的年齡紅線來阻擋部分用戶觀看廣告。廣告的存在，是為了支撐平臺的免費內容供給，維持平臺的??運營成本，并為廣告主提供精準的營銷渠道。
如果一個平臺真的將“未成年人不能看廣告”作為一項硬性規(guī)定，那么這不僅會在技術實現(xiàn)上存在極大的挑戰(zhàn)，更會在商業(yè)模式上產生不可估量的影響。試想一下，如果所有未成年人都被屏蔽了廣告，那么廣告主投放廣告的價值何在？平臺的收入來源又從何而來？因此，從常識和商業(yè)邏輯出發(fā)，這種說法本身就站不住腳。
為什么會有這樣的傳聞出現(xiàn)呢？這可能與以下幾個方面有關。
第??一，關于未成年人保護的普遍焦慮。隨著互聯(lián)網的普及，未成年人接觸網絡信息的渠道越來越廣泛，隨之而來的，是社會各界對未成年人網絡保護的持續(xù)關注和擔憂。各種不良信息、過度消費誘導、以及不適合未成??年人觀看的內容，都是家長和社會普遍擔心的問題。在這樣的??背景下，任何看似與未成??年人保護相關的“規(guī)定”或“傳聞”，都容易被放大和解讀，從而引起共鳴。
也許，“未滿十八歲不能看廣告”的說法，正是這種焦慮情緒在某個特定情境下的“變形”表達。
第二，部分內容的特殊性。芒果TV作為一家擁有豐富內容庫的視頻平臺，其內容涵蓋了電視劇、綜藝、動漫、紀錄片等多種類型。其中，部分綜藝節(jié)目或電視劇可能包含一些較為成人化的內容，或者涉及一些抽??煙、喝酒、不恰當?shù)难哉摰?，雖然這些內容不一定違法違規(guī)，但平臺可能會出于對未成??年人身心健康的??考慮，在播放這些內容時采取一定的??限制措施。
例如，可能在特定內容前設置家長監(jiān)護模式，或者在播放時段上進行限制。而這些限制措施，可能會被部分用戶誤解為“未滿十八歲不能看廣告”。
第三，廣告內容本身的審查。廣告內容是否適合未成年人觀看，是一個同樣值得關注的問題。一些廣告可能包含暴??力、血腥、色情、不健康的消費觀念，或者誘導未成年人進行不理智消費的內容。平臺在審核廣告時，理應考慮到未成年人的接收能力和辨別能力。如果某個廣告的內容被認為不適合未成年人觀看，那么平臺可能會選擇不??向他們展示該廣告。
這種“不展示”的行為，在用戶看來，可能會被解讀為“不能看”，進而演變成“不能看廣告”的說法。實際上，這更多的是一種內容審查和風險規(guī)避的舉措，而非年齡歧視。
第四，平臺的技術和用戶體驗優(yōu)化。隨著技術的發(fā)展，視頻平臺也在不斷優(yōu)化用戶體驗。例如，通過大數(shù)據分析，平臺可以根據用戶的年齡、興趣等特征，為用戶推薦更符合其需求的內容和廣告。在某些情況下，平臺可能會根據用戶的行為模式，判斷其可能為未成年人，從而推送一些更溫和、更符合其年齡段的廣告，或者在用戶體驗上做一些細微調整。
這些細微的調整，如果用戶不了解其背后的邏輯，也可能產生誤解。
第五，對“青少年模式”的誤讀。很多視頻平臺，包括芒果TV，都推出了“青少年模式”。該模式旨在為未成年人提供一個更安全、更健康、更純凈的網絡觀看環(huán)境。在青少年模式下，通常會限制部分高風險內容、限制直播打賞、延長強制休息時間等。即便是在青少年模式下，也通常會保留適量的、經過篩選的廣告，以維持?平臺的正常運營。
但是，一些用戶可能會將青少年模式下的某些限制，與“未滿十八歲不能看廣告”聯(lián)系起來，從而產生混淆。
因此，綜合來看，“芒果TV未滿十八歲不能看廣告”的說法，很可能是一個基于對平臺政策的??誤讀、對未成年人保護的??普遍焦慮、以及對廣告內容和青少年模式的片面理解而產生的傳聞。實際情況是，平臺在廣告投放上，更側重于內容適宜性、用戶精準匹配以及商業(yè)價值的實現(xiàn)，而非簡單地以年齡為界線進行屏蔽。
這個傳聞的出現(xiàn)，也提醒我們深入思考一個更重要的問題：在數(shù)字時代，我們如何為未成年人構建一個更健康的數(shù)字成??長環(huán)境？如何平衡內容供給、商業(yè)利益與未成年人保護之間的關系？這需要平臺、家長、社會以及未成年人自身共同努力。
數(shù)字原住民的成長：未成年人與數(shù)字素養(yǎng)的“廣告”博弈
“芒果TV未滿十八歲不能看廣告”的傳聞，雖然在字面上可能不準確，但它觸及了一個核心議題：未成年人與數(shù)字內容的互動，特別是與廣告的互動，究竟應該如何被引導和管理？對于“數(shù)字原住民”——在數(shù)字時代出生并成長起來的一代人來說，他們從小就沐浴在網絡信息的海洋中，廣告更是他們生活中不??可或缺的一部分。
他們的認知能力、辨別能力和自我控制能力尚未完全成熟，這使得他們在面對鋪天蓋地的廣告信息時，容易受到影響，甚至誤入消費陷阱。因此，探討“未成年人與廣告”的關系，其核心并非簡單地“能否看”，而是“如何看”以及“如何引導”。
廣告的本質是傳播和營銷，其目標是影響消費者的購買決策。對于心智尚未成熟的未成??年人而言，他們往往缺乏對廣告營銷策略的深刻認識，容易被廣告中呈現(xiàn)的鮮活形象、新奇產品、以及“物超所值”的宣傳所吸引，將廣告信息視為事實，而非商業(yè)推廣。
情感驅動的消費：很多針對未成年人的廣告，會巧妙地利用孩子的情感需求，比如對玩具的渴望、對潮流的追求、對同伴的認同感等。當廣告將某種產品與快樂、友誼、時尚等積極情感聯(lián)系起來時，孩子很容易產生“擁有它就能獲得這些”的心理，從而產生強烈的購買欲望。
夸大宣傳與誤導：部分廣告為了吸引眼球，可能會對產品的功能、效果進行夸大甚至虛假宣傳。未成年人由于缺乏社會經驗和辨別能力，很難識破這些“糖衣炮彈”，從??而對產品產生不切實際的期望?！癋OMO”（FearOfMissingOut）效應：社交媒體和網絡平臺上的許多營銷活動，例如限時搶購、限量版商品等，會營造一種“錯過就會后悔”的氛圍。
這種氛圍對于渴望融入群體、緊跟潮流的未成年人來說，具有極大的誘惑力，促使他們不假思索地做出購買決定。游戲內購的陷阱：尤其是在手游領域，游戲內廣告和充值引導無處不在。許多游戲通過“開箱子”、“抽卡”等隨機性設計，利用未成年人對未知的好奇和僥幸心理，誘導他們不斷投入金錢，甚至演變成沉迷和沖動消費。
面對上述挑戰(zhàn)，簡單地“屏蔽廣告”并非長久之計，也可能剝奪了他們接觸多元信息的權利。更重要的是，培養(yǎng)未成??年人的數(shù)字素養(yǎng)，讓他們具備辨別信息、理性消費的能力，才是應對數(shù)字時代的關鍵。數(shù)字素養(yǎng)，包括但不限于：
信息辨別能力：教導孩子認識廣告的本質，理解廣告并非事實陳述，而是商業(yè)推廣。學會分析廣告的宣傳手法，區(qū)分事實與夸張，辨別信息的真?zhèn)巍＠硇韵M觀念：引導孩子樹立“需要”與“想要”的區(qū)別??，認識到??金錢的價值，學會量入為出，不被廣告輕易煽動。培養(yǎng)延遲滿足的能力，不追求即時消費。
網絡安全意識：了解網絡廣告中可能存在的陷阱，如釣魚鏈接、個人信息泄露風險等，學會保護自己的隱私。媒體批判性思維：鼓勵孩子多角度看待問題，不盲從廣告的宣傳，能夠獨立思考，形成自己的判斷。
作為內容提供者和廣告發(fā)布平臺，芒果TV等視頻平臺在保護未成年人方面肩負著不可推卸的??責任。
內容審查的“雙重把關”：不僅要對影視內容進行審查，更要嚴格審核廣告內容，堅決杜絕誘導性、虛假性、以及不適合未成年人觀看的廣告?？梢钥紤]在青少年模式下，提供更加純凈、無打擾的廣告體驗，或者僅展示公益廣告、教育類廣告等。技術賦能與“家長模式”的優(yōu)化：進一步完善“青少年模式”，使其更具操作性和有效性。
例如，通過更精準的技術手段，識別??未成年用戶，并為其提供個性化的廣告推薦，避??免推送不適宜內容。優(yōu)化家長監(jiān)護功能，讓家長能夠更方便地管理孩子的觀看內容和廣告暴露。透明化運營：平臺可以更公開透明地??解釋其廣告政策和內容審核標準，讓用戶，尤其是家長，能夠更好地理解平臺的運作邏輯，從??而建立信任。
與社會力量聯(lián)動：平臺可以積極與學校、家庭、社會公益組織合作，共同開展數(shù)字素養(yǎng)教育活動，提升未成年人媒介素養(yǎng)，引導??他們健康上網。
數(shù)字素養(yǎng)的培養(yǎng)，絕非一日之功，也非單一主體能夠獨立完成。這需要家庭、學校和社會各界形成??合力。
家庭：家長是孩子數(shù)字啟蒙的第一任老師。家長應以身作則，與孩子一同學習和探索數(shù)字世界，與孩子進行開放式的溝通，了解他們在網上遇到的問題，引導他們理性看待??廣告和網絡信息。學校：學校應將數(shù)字素養(yǎng)教育納入課程體系，通過系統(tǒng)的教學，幫助學生掌握必要的數(shù)字技能和媒介批判能力。
社會：政府部門應加強對網絡內容和廣告的監(jiān)管，完善相關法律法規(guī)，為未成年人營造一個健康的網絡環(huán)境。
“芒果TV未滿十八歲不能看廣告”的傳聞，不過是冰山一角，折射出的是我們在數(shù)字時代??如何更好地保護和引導未成年人成長的問題。與其糾結于年齡的界限，不如將目光聚焦于如何提升未成年人的數(shù)字素養(yǎng)，讓他們能夠在這個信息爆炸的時代，成為有辨別力、有判斷力的“數(shù)字公民”。
這需要平臺、家長、學校、社會共同努力，構建一個多方協(xié)同、共筑防線的數(shù)字生態(tài)，讓未成年人在享受數(shù)字紅利的也能健康、快樂地成長。
活動：【sCwB8vCaDYxEF6FwSmMGck】
